课程名称：环境监测

课程负责人：尹春芹

课程团队：刘先利、占长林、康薇、刘红霞、朱雅兰

课程目标：

《环境监测》课程是环境类专业的核心课程，理论性强且注重实践，基于我校应用型技术人才培养办学定位及工程教育专业认证需求，服务区域经济社会高质量发展，制定如下课程目标：

1. 知识目标：掌握有关环境监测的基本理论和基本知识，以污染物为主线，掌握从布点、采样、样品保存、样品预处理到样品分析测试和数据处理的环境监测全过程。

2. 能力目标：能够运用环境监测基本原理及方法分析复杂环境问题，具备独立完成环境监测任务的工作能力，具有分析总结及自主创新能力，具备从事环境保护相关工作的综合职业能力。

3. 情感目标：培养学生从事环境污染治理行业的职业道德和“工匠”精神，提高学生环保意识和团队协作意识。

课程建设发展历程：

《环境监测》课程是国家级一流专业建设点环境工程专业的核心课程。本课程在我校讲授已有40年的历史，为湖北省培养了大批优秀的环保技术人才，在鄂东南地区具有较大影响。

1989年，《环境监测课程教学改革》项目获湖北省高校优秀教学成果二等奖；

1995年，《环境分析与检测》获全国环境教育优秀教材三等奖；

2007—2018年，自编《环境分析与监测》系列培训讲义（13册）；

2016年，获批国家环境保护培训基地（第一批）；

2019年，《环境监测》慕课在学堂在线平台上运行；

2021年，《环境监测Ⅰ》获批省级线上线下混合式一流本科课程；

2023年，《环境监测Ⅰ》获批国家级线上线下混合式一流本科课程。

课程特色与创新:

1. 将“课程思政”有效地融入课堂教学。通过对环保政策、法规、生产实际项目案例等进行分析学习和讨论的同时，引导学生树立正确的三观。

2.“一学、二讲、三提升”阶梯式教学。“一学”：学生通过线上自学，实现了简单问题自己解决；“二讲”：疑难问题教师讲解，运用案例教学和翻转课堂，帮助学生理解；“三提升”：发挥教师的科研优势反哺教学，引导、启发，学生自主查找资料，分析事件产生原因，使学生对知识点的理解不再停留在表面上，而是能深入进行综合性思考并提出监测方案和解决方法，提升学生自主学习能力和创新能力。

3. 带项目入课堂，开展创新创业能力训练。将社会需要与学生需求紧密结合，训练了综合职业能力，也培养了学生的“工匠精神”。

4.“慕课+雨课堂”教学。通过“慕课+雨课堂”与课堂教学深度融合，解决教学中的关键问题，实现课程教学的过程管理。

课程链接：尹春芹，占长林，康薇、刘红霞，《环境监测》，学堂在线。https://www.xuetangx.com/course/hbpu08251002046/5883383